人物描写心理描写

日期：2023-10-07 18:11

第一部分：人物描写心理描写

小说素材中的人物外貌、动作、神态、心理描写词语

用于描述角色外貌的词语

【头发】

白发

满头银发

第三种染发剂

我的头发有光泽

头发稀疏

一头青丝披肩长发

凌乱的头发

蓬松蓬松的短发

柔软的头发

齐眉刘海[眼睛]

丹凤眼

三角眼

斜眼

斗鸡眼

眯起眼睛

单眼皮

双眼皮

美丽的眉毛

浓眉眼

明亮的眼睛和洁白的牙齿

眉尖细长

火眼

眼皮又亮又肿

清晰的眉毛

留心

慢眼

明亮明亮

大眼睛闪烁

黑眼睛

眼睛布满血丝

会说话的眼睛

慈祥的眼神

明亮的眼睛

凶恶的眼神

眼睛眯成一条缝

【鼻子】

高鼻梁

蒜鼻

鹰钩鼻

红斑痤疮

翘鼻

鼻子断了

扁平鼻子

鼻子又高又直

尖鼻子

宽鼻宽口

鼻子像钩子

鼻子挺拔如山峰

鼻子挺直

鼻子又平又宽

扁平鼻尖

微鹰钩鼻

鼻孔饱满

鼻孔向上翻

鼻子发青，脸肿

又瘦又高

挺拔宽敞

大鼻子直鼻梁 [嘴、牙齿] 厚嘴唇薄嘴唇

樱桃小嘴

大嘴

尖嘴猴脸颊

嘴唇合拢

苍白的嘴唇

唇如胭脂，唇无血色

白色口红

咬紧牙关

满嘴都是银牙和锯齿牙

牙齿洁白闪亮

【脸】

苹果脸

鹅蛋脸

长方形脸

方脸

娃娃脸

蛋蛋脸

暗红色的脸，帅气的脸

丑脸

瘦脸

古铜色脸

黝黑红润的脸

脸红

满脸皱纹

面容憔悴

看起来幼稚

苍白

皱眉

嬉皮笑容

肤色蜡黄

雀斑脸

脸蛋如桃花

脸土色

天堂充满了

脸颊都红了

可恶的脸、油头、粉粉的面条

表情没有变化，脸色突然就白了

我的脸变红了[脸旁边]

腮红

可爱

善良

美白粉

古铜色表面

玫瑰色

胖乎乎的

粉嘟嘟

黑色

面部蜡

脸蛋像鹅蛋

玉面蜡黄

脸就像银盘一样

脸土色

脸红耳朵红，脸不改

漂亮的脸蛋

面容憔悴

面色洁白如玉

平头直脸

脸蛋漂亮红润

美白口红

我的脸像夕阳

脸红如火

明亮的脸

脸红了

脸颊都红了

额骨高

黑红

切鸡

油头面

大耳朵

肤色红润

酒窝好深

肤色蜡黄

悲伤的表情

端庄美丽

【手】

十个指尖

纤细的双手

粗大手【身材】

身材矮小

苗条身材

巴比人物

灯体

臃肿的身材

强强

宽肩圆腰

肌腱发达

保持背部挺直

大佬

便盆肚和肥脑

高挑身材

窈窕优雅

碅碅婷婷

好弱

又瘦又瘦

简短又甜美

歪身【服装】

简单

慷慨

整洁

时尚

现代

讲究

站直

马虎

粘性

穿着整齐

打扮得体

穿红色和绿色

穿着时尚

宝石迷阵

美丽的花朵

凌乱

裸露手臂和肩膀

穿衣

裸体

破烂破烂

【嘴】

红唇

干燥开裂

玫瑰色

苍白

鲜嫩

湿润

大嘴

樱桃小嘴

棱角分明

方宽口

大嘴厚唇

唇色如胭脂

嘴唇红如血

唇红齿白

嘴唇烧焦、口干

方唇直嘴【头发】

银发

和发

刘海

辫子

黑色

整洁

凌乱

蓬松

Chorn辫子

蝴蝶发

刺猬头

自然卷发

白发如银

白发

头发如童心

白发如霜

又黑又亮

黑发如云

把头发留到后面

平头

光滑柔软

油润光滑

毛茸茸的【耳朵】

迷人的耳朵

胖头大耳朵

两个耳朵和肩膀

【眉毛】

深黑色

健美

露出眉毛

金色眉毛

柳叶梅

卧蚕眉

扫帚眉

细眉

眉毛如新月

眉毛如卧蚕

清晰的眉毛

柳眉立起来

慈眉善目

小眉毛鼠眼

剑眉立起

【看】

庄严

端庄

简单

宁静

优雅

平静

冷静

真诚的

诚实

真诚的

鸡又奔放

迷人

害羞

斯特恩

冷

毅力

傲慢

累

沮丧

心不在焉又惊讶

发呆

尴尬

犹豫

光芒四射

美丽

精神好

精神抖擞

明亮而充满活力

强大

英姿飒爽

个人

热情洋溢

热情

温柔优雅

温柔有礼貌

和蔼可亲

友善开朗

冷静

无忧无虑

慢慢来

泰然自若

津津有味

就当什么都没发生一样

安静

脸红

他有一张害羞的脸

无精打采

郁闷

尴尬

沮丧

筋疲力尽

已出差

气喘吁吁

惊呆了

令人瞠目结舌

无语

窃窃私语

笨蛋

疯狂

邪灵

杀气

自命不凡

霸气

咧嘴笑

精神饱满

傲慢无礼

活泼

嚣张

侵略性

居高临下

不屑一顾

嚣张

就好像周围没有人一样

冷眼旁观

贼头贼脑

偷偷摸摸

半信半疑

茫然

不小心

心不在焉

失落感

杜林

无耻

握住你的手

充满丑陋

角色动作描述，

【走】

散步

漫步

步骤

漫步

闲逛

徜徉

踉跄

大步

步如飞翔

坚强的脚步

脚部轻盈

迈向天空

飞越墙壁

大摇大摆

艰难的脚步

跛行

匍匐前进

踮起脚尖

【奔跑】

小跑

慢跑

飞翔

飞过

转身就跑

逃跑

弹跳

奔跑

横冲直撞

跑得像飞一样，跑得气喘吁吁

跑得比兔子还快

【看】

看

查看

看

查看

目标

凝视

一览

窥视

看

睁开眼睛

贤言

耀眼

眨眼

乍一看

窥视

检查

观看

观察

洞察力

检查

期待

环顾四周

古盘

互相看着对方

凝视

环顾四周

瞭望台

眺望远方

凝视

查看

从远处看

向上看

俯瞰

低头看

环顾四周

眩光

回顾

看着

偷看

眯眼

看

扫描

检查

向上看

查看

最终金额

一览

认识

召唤

梦真

模糊

仔细看

头晕

眩光

爈爈

见证者

看看

环顾四周浏览

渴望

睁开眼睛

鸟瞰图，

仔细看看

目不转睛

仔细看

眩光

左看右看

环顾四周

胜利与展望

抬头望向远方

放眼未来

所有你能看到的

注意你的言语

惊叹

用热切的眼神看着对方

快速浏览一下

【听】

听

偷听

听

等等

偷听

询价

听

问候

静静地听

亲爱的听着

耳朵清洁

立耳

现在的耳朵

听

仔细听

听，仔细听

着迷

道听途说

充耳不闻

百听不厌

听信谣言，将其视为耳闻。左耳进，右耳出[思考]

你猜

推测

想象力

回想一下

幻想

梦想

联想

梦想

妄想

缺失的想法

思考

失踪

思考

考虑

猜测

想你

关心又心碎

思绪澎湃

很多想法

我的思绪飞驰

想想

思念并渴望

认真思考

行动前三思

关心

认真思考

异想天开，异想天开

胡思乱想

如意算盘

不假思索

想尽一切办法

绞尽脑汁【哭】

哭

抽泣

呜咽

哀号

哭

哭哭

哭

抽泣

明艳

窒息

抽泣

呜咽呜咽

抽泣

一起泵动

啕

叹息

泫兰

游然

游游

呜呜

哇哇

汪汪

泪流满面

大声哭

无法控制地哭泣

哭哭哭

哭

哭着找爸爸妈妈

捶胸跺脚

又嚎又哭

抱头哭泣，泪流满面

哭声很大

【笑】

微笑

笑

笑声

笑

狂笑

微笑

傲晓

寒笑

傻笑

苦笑

微笑

干笑

微笑

冷笑

笑

微笑

笑

揶揄

嫣然

迷人

微笑

呵呵

GREG

呵呵

噗噀

傻

哧哧

微笑

笑哈哈

微笑

咧嘴笑、点头、微笑

撅嘴的笑容

平静地微笑

咯咯笑

咧嘴笑【呼吸】

屏住呼吸

放松

呼吸

喘气

窒息

气喘吁吁

打喷嚏

疲倦

咻哻嗧

哎哟

气喘吁吁

我好生气

哎呀

【头颈运动】

向上看

抬头看

抬头仰望天空

抱住头

往下看

抱住头

鞠躬

点头

摇头点头

伸展你的脖子

缩颈

歪脖子

扭脖子[嘴巴动]

吃吃喝喝

吸

吞吐量

吞

呕吐

啃咬

咀嚼

吞噬

吞噬味道

味道

尝试

品铭

喝茶

咕嘟

张开嘴

闭嘴

撅嘴

闭上嘴唇，撅起嘴唇

努嘴

转动嘴唇[手臂动作]

抓住

抓

捕捉

持有

拥抱

混合起来

支持

推

块

拖动

啦

节拍

殴打

泪水

击中

按住

谢谢

泵

揪

提升

携带

挑选

袁

挑选

捡起来

钛

掎

磅

画

挖

撬

萨

提款

坚持

滴

投票

扔扔

扔

秋天

擦

擦拭

揩

擦拭

节省

站立

刮擦

抓

搜索

抡

拉出

菲

扭动

捏

扭动

触摸

擦

按

拿

提升

分割

写

画【腿部动作】

好的

去

本

奔跑

跳跃

踢

十字

深蹲

车站

站立

奔跑

逃脱

跑到

奔腾

逃脱

跋涉

流浪

伥巡逻爬行

犹豫

踯躅

踉跄

耀躞

秋天

令人震惊

踽踽

趑耄跳

节拍

弹跳

邦达

漫步

兴奋

喜庆

挺身而出

站立[腰部运动]

站起来

俯身

反身

弯曲

侧身

起床

鞠躬

弯腰

猫腰

弯曲和扭转

鞠躬

蹲下

躺下睡觉

仰卧

侧卧

说谎

俯卧

凝乳

拥抱并转身

成语

大摇大摆

眨眼

横冲直撞

踮起脚尖

偷偷摸摸

欢呼雀跃

坐在办公桌前

唱歌跳舞

阔步前行，蓄势待发

手快眼快

匆忙

恐慌

逃脱

弹跳，踮起脚尖

翩翩起舞

露出牙齿，露出爪子

步履蹒跚

绊倒

喋喋不休

尽力

慢慢地

含糊的话语

唠叨

为自己辩护

有道理

无耻的话

听起来很甜

栩栩如生

流畅的答案

能言善辩

有说有笑

能说会道

粗体字

修辞学

有趣的话

快速浏览一下

帮助老人和年轻人

跳舞聊天

前倾和后倾

跑来跑去互相诉说

肆无忌惮

穿越山水

一个又一个

注意你的言语

左看右看

令人瞠目结舌

坐下来看，伸头缩颈

全部喝掉

所有耳朵

眼短手快

咧嘴笑

抬起头

挠耳朵

整装待发

放不下卷轴，上蹿下跳

迈向天空

窃窃私语

环顾四周

拳打脚踢

指指点点

摇头摆尾

仔细听

描述角色情绪的四个字母词：

【情感】

百感交集，喜忧参半。不要看和尚的脸而要看佛的脸。人性。我们不是木头和石头。喜怒哀乐

【喜悦】

快乐

愉快地来到这里

非常高兴

欣喜若狂

快乐

庆幸

雷鸣般的欢呼声

恢复愤怒

大家都很开心

惊喜

整个国家都疯了

欣喜若狂

微笑鼓掌

不要毒害任何人

跳舞

庆祝快乐

家庭幸福

喝黄龙，大喜过望

夕月花屋

欣喜若狂

充满喜悦

幸福从天而降

笑得灿烂笑起来

简单

婚宴

兴奋

兴高采烈

高兴又得意

欣喜若狂

如你所愿

快乐且雄心勃勃

春风得意

欣喜若狂、兴高采烈

明亮的脸

轻松快乐

惊人

乐趣无穷

求仁受仁是一种解脱

实现你的愿望

桃情适应性

最幸福的事就是做好事

无忧无虑

无忧无虑地快乐

闲云野鹤

放松

无忧无虑

轻松快乐

心宽体胖，心情高涨

轩轩很好

沾沾自喜

愉快又快乐

愉快又满足

昂扬悠闲

有在有在

赏心悦目

沾沾自喜

刚刚好

沾沾自喜

自由

尽情享受

左看右看

无官无忧【振奋】昂首阔步

不满意

整装待发

清爽

明亮有活力

站起来并挺直脊椎

【生气】

愤怒

改变颜色

生气

眼角裂

感到嫉妒和愤怒

严厉的话语

仇恨很深

无耻

我生气了

怒火中烧，怒色

眩光

瞪眼咬牙切齿

愤怒

气得我孔窍冒烟

愤怒的战斗

人和神都生气了

徐恒凶猛

捶拳卷袖

一时义愤填膺的愤怒

【生气】整天憋着怨恨

充满怨恨

【悲伤】与爱分离的痛苦

泪如雨

万箭齐发心

【悲伤】悲伤摧毁骨头

捶胸跺脚

哭泣和抱怨

里外烧

【恐惧】颤栗

风鹤声

我胆怯不敢前进

又惊又喜

【恐慌】

好吵啊

匆忙

下巴

【害怕】

侧目

害怕

呑魔叱咤

敢生气却不敢说出来，愤慨

走开

我不开心

永恒的仇恨

放弃自己

充满悲伤和愤怒

泪流满面

肝破裂

人与琴都会死

就像悼念小妾一样

从痛苦中学习

肠子不破

撕心裂肺

饱含血泪

销魂

黯然失色

伤心难过

怙怛受伤

对损失表示哀悼

哭如雨

失明的痛苦

司马青山

生与死

物害其同类

真是可惜了

支芬慧叹息

不是一整天

一草一木都是战士

站起来

灵魂处于难以置信的状态

灵魂飞到外面

他疯了

令人毛骨悚然

脸色铁青

脸土色

被这个消息吓坏了

我感觉很累

心碎

沮丧又绝望

恐慌

沮丧

茫然

听到雷声丢了筷子

我震惊了

整天害怕，站在一边

令人瞠目结舌

诚实又敬畏

方寸乱了

冷酸

害怕

斗狠

回肠九转

心碎

寻找生死

偷走寒冷，送去温暖

愤世嫉俗

起来

深仇大恨

送给老虎

血海深仇

享受而忘返

深深地爱

西语莲香

早上我就会死

就像发现宝藏一样

我讨厌这么晚才认识彼此

如兄弟如兄弟

我们互相依赖

我非常讨厌它

宰杀这只鹿

恨之入骨

握紧拳头和爪子

龇牙咧嘴

舍不得离开

缠绵不舍

再见

彼此相爱

一见钟情，明心见性，倾慕之手

信任与美好旧时光亲密无间

钢琴之美和兄弟情

我们相依相飞，心形影不离

形影不离，皱眉

邪恶如敌人，斩成碎片

碎牙腐心，食肉睡皮

碎成碎片，洗掉雪

狭路相逢又互相怨恨

充满怨恨

敌人相遇

异常嫉妒

视为敌人

冤家路窄【恨】

恶心

不好说话

贾灿的怨恨

捂住鼻子过去

恶心

【感恩】

感激涕零

我也有同感

谢谢

什么都不会忘记

感谢上帝

用手添加量

【搬家】

感动

感触【兴奋】

感动场景让人恋爱

很高兴见到猎人

热情

抓握

脸红

我的血液在沸腾，我的心跳加速

心情不好

【善良】

还钱重新开始

重生的父母

寸草春熙

再一起思考

恩童家长

深思义，还恩情

塞西抱怨

真是压倒性

一餐千金

关于重塑的思考

【崇拜】

爱房子和乌鸦

鞠躬

像神一样侍奉

【狠】

不友善

无所谓

初乱终弃

兔子死了，狗煮熟了

忘恩负义

无情

用于描述人物语气和举止的形容词：

两个字

温柔、热情、善良、严厉、严厉、肯定、否定、冷漠、安慰、戏弄、讽刺、狡辩、争论、冷笑、冷笑、责骂、提问、询问、建议、命令、幽默、夸耀、感激、交叉-考试

四字词：夸、吹、目瞪口呆、沉思、生气、咒骂语无伦次、辩驳、辩驳、语无伦次、伤人、说话狂妄、说话恶毒、依靠言语、真诚说话、真诚说话、劝诫、分心、冷静、冷静、冷静、低声、专心、热情……高彩烈愣住了，无精打彩。张大嘴、不知所措、犹豫、尴尬、不好意思、忍不住笑、傻眼、幸灾乐祸、若无其事、若有所思、和蔼可亲、和蔼可亲、垂头丧气、受宠若惊、倾听、心烦意乱、生气、哭泣、大笑、心慌、迷茫、困惑、不知所措、屏住呼吸、专注、愤怒、微笑、开朗、轻松、专注、满足、意气风发、喜气洋洋、愤怒、微笑、兴高采烈、闷闷不乐、害怕、充满恐惧、充满喜悦、又笑又哭、严肃、兴高采烈、闷闷不乐、愤怒、洒脱、满眼泪水、说说笑笑、惊恐、茫然、尴尬、愤怒、暴怒、叹息、说笑、惊慌、神清气爽

明亮有活力，精力充沛，愤怒，哭泣和擦眼泪，努力思考，快乐和微笑

冷漠的眉毛和俏皮的笑容

沉默如蝉

令人瞠目结舌

无精打采

未定

下巴

一头雾水

幸灾乐祸

就当什么都没发生一样

失去东西就会灰心丧气

受宠若惊

半信半疑

愉快又满足

所有耳朵

举止笨拙

精力充沛、精力充沛

发呆

屏住呼吸，集中注意力

轻松又激烈

怒火中烧

愤怒

气得我哭着擦眼泪

哭不笑

笑容灿烂

微笑着努力思考

大声笑

无忧无虑

欣喜若狂

快点

集中精力

皱眉微笑

横眉冷队

笑脸

沉默如蝉，相视

明亮有活力

轻松快乐

黯然神伤

敏捷

强大

像兔子一样移动

抬头露出牙齿

快速浏览一下

欢呼雀跃

跑来跑去互相诉说，说个不停

霸气

难以捉摸

戴星戴月，坑蒙拐骗

制造麻烦

帮助老人和年轻人

敏捷

抬起头

跳舞

张牙舞爪，闪电般冲锋，冲锋，追击，飞狼翻墙，走如飞

快刀斩乱麻，一分为三五，一分为二，速度快如闪电

马不停蹄，开门见山，干净整洁，快速解决，容易掌握，手快手快，一气呵成

滑动并逃跑

细看、细听、苦思、目不转睛、听得入迷、绞尽脑汁、大踏步前进、心酸

犹豫

尴尬

忍不住笑又深思

友善开朗

和蔼可亲、真诚

愤怒

愤怒的样子生动

表情平静

情绪开朗

扫视眼

气得我哭笑不得

泪流满面

叹息并粗声说话

有说有笑

说笑自如

惊恐

惊慌并皱眉

恍惚

神清气爽、令人瞠目结舌

伤心

沮丧、无精打采、悲伤

震惊

迈向天空

抬起头

跳舞

满载而归

穿越山水

斩波

日日夜夜

奋力拼搏

展现你的力量

强大

像兔子一样移动

向上看

大摇大摆

超一爵臣

星星双步加速前进，大步向前，平稳流畅

力如闪电，威力如断竹，直爽，手指如风，步快如飞，脚步有力，双腿奔腾

弹跳

用心观察，道听途说

飞檐走壁、乱跑、怒视、大摇大摆、横行

左顾右盼，步履艰难，跑如飞，东张西望，一瘸一拐，跑如飞，眨眼眨眼

向前爬行、上下跳跃、向前看、向后看、踮着脚尖、向远方看、轻轻地走、向远方看

一眼就能看出事情，眼见为实，手巧

眼短手快

强大

电光火石，眼明手快

暴力坚决

流星赶上月亮

星驰电动代步车

弩离弦

像兔子一样移动

大声哭

无法控制地哭泣

哭得泪流满面

哭哭哭

哭着找爸爸妈妈

捶胸跺脚

又嚎又哭

抱头哭泣，点头微笑

撅嘴的笑容

平静地微笑

跳舞，

吃得开心，说个不停，着急，昂首挺胸，生气，扶老携幼，像木鸡一样站着，偷偷跃跃欲试，说话又笑，紧张，努力，不顾自己的健康，惊慌，看十行，舞舞，专心吊梁，刺屁股，犹豫，抱头，惶恐地跑来跑去。他惊慌失措，抓着耳朵和脸颊，大声说话，心脏因恐惧而狂跳。废寝忘食，为他人牺牲自己，心灰意冷，长途跋涉，闲聊跳舞，等兔子，犹豫不决，盲人摸象，不小心

相视，豪言壮语，焦躁不安，鸡鸣起舞，刚强不屈，无精打采，一击中，前倾后倾，笨手笨脚，捂耳盗铃偷偷摸摸、调兵遣将、嬉皮笑脸、自夸、走神、全力以赴、怕死、愁眉苦脸、一步登顶、奔走相告、眨眼、还珠、艉惊人、惊人、雄辩

心慌、争顶、不要脸、胆战心惊、东奔西走、涉山涉水、得意忘形、叹息、窃窃私语、左顾右盼、答非所问、上上下下

披荆斩棘

轻松快乐

明亮明亮

欢呼雀跃

一个又一个

微笑

翻山越岭

喋喋不休

沮丧

第二部分：如何对人物进行心理描写

心理描写是对人物内心活动的描述。它是揭示人物内心精神世界和思想感情的表现方法。是表现人物形象的重要方式。方法。俗话说：“人心隔肚皮”。写自己的心理活动也可以。但我们怎样才能知道别人的心理活动、别人的想法呢？有方法。一种方法是直接了解，亲自询问他们或通过别人间接学习。另一种是通过自己的细心观察来理解：人物的内心活动往往可以通过人物的语言、动作、表情来体现。如果你感到尴尬，你常常会脸红；如果你感到尴尬，你就会脸红。当你害羞的时候，你常常会低着头，保持沉默。当你生气时，你常常会眉毛一亮，趾高气扬。当你痛苦的时候，你常常会皱起眉头，看上去很悲伤。这些心理活动可以通过对容貌、神态的描写来体现。

那么如何描写人物的心理活动呢？

(1)直接描述心理活动。就是通过直接的心理描写来表现人物。详细写时，可以使用“我想”、“他在想”、“心里嘀咕”、“心算”等句型。比如《我的舅舅》文章中的心理描写，就采用了直接描写内心的方法。文章先写听说自己当舅舅时的喜悦，最后写听说自己当舅舅时的谦卑。我的内心活动随着成为叔叔的经历而改变，但它们都具有第一次的特征。在文章中直接描写人物的内心活动，很容易直接与读者的心情沟通，引起读者的共鸣。

表达人物的心理活动，也可以让人物自言自语，在独白中表达自己的心理活动。比如《雨中》这篇文章，当我走开时，我的弟弟开始哭了。这时，出现了一段独白式的心理描述：

这时，我想到了好孩子张高谦。高谦哥哥非常热心帮助同学：山上，他为同学劈柴；山上，他为同学们砍柴；山上，他为同学们砍柴。路上，他为同学们捡柴火；每天放学后，他还护送同学安全渡过小溪……那有多长？你能帮助小弟弟吗？想到这里，我停了下来，仿佛我就站在高谦哥哥面前，高谦哥哥正热心地帮小弟弟找鸭子。

(2)间接描述心理活动。通过对人物动作、语言、神态的描写来表达人物的内心世界，是对心理活动的间接描述。

对人物的心理描述往往与人物的行为和语言的描述结合在一起，因为一个人所想、所做、所说总是相互关联的。请看文章描述《晶晶》：

晶晶最怕开枪。春节那天，我们去外面放鞭炮。鞭炮一响，她就把头埋进被子里。但枪声一停，被子里就传来咯咯的笑声，晶晶慢慢地露出了头。看着她红扑扑的小脸，大家都笑了。

第二天，我在做作业的时候，院子里有人吹起了“两声巨响”，把我吓了一跳，晶晶吓得捂住了耳朵。然而，当她看到我的时候，却露出了调皮的笑容，大声说道：“哥哥也害怕了！哥哥也害怕了！”我回头瞪了她一眼，她立刻停止了叫喊，伸出了舌头。

本文作者捕捉能够反映人物内心状态的动作来表达人物。放鞭炮时，晶晶把头“埋”进被子里。一阵咯咯笑后，她“慢慢地露出了头”。就这样，小女孩又惊又好笑的心态就被再现得淋漓尽致。。见我被突如其来的炮声吓了一跳，她“捂住耳朵”，提高嗓门，把舌头伸到脑后，把晶晶活泼顽皮的性格表现得淋漓尽致。

综上所述，了解一个人物的心理，可以直接问他自己，也可以通过别人了解。还可以直接观察人物的神态和表情来了解他们的心理描述，也可以了解人物的言行举止。通过练习，我相信我一定能很好地刻画人物心理，写出人物性格。

第三部分：《人物描写之语言描写》教学计划

教学目标：语言描述要个性化、生活化，用生动的细节表现人物的精神面貌。

教学重点：品味并构思生动的细节

教学方式：指导与培训相结合。

课程表：1节课

教学过程：

介绍新课程：

中国著名语言学家、语言教育家卢树湘曾说过：“语言就是说”。那你说什么，怎么说，为什么这样说？

1。欣赏详细的描述

我们来看一段素材：

书生、县令、财主在一个雪天不期而遇。财主建议大家背诵一首以雪为主题的诗。

书生说：“大雪落在地上，像鹅毛一样。”戴着黑纱帽的县令立即补充道：“皇室的吉祥已经降临人间了。”富翁笑道：“三年掉下来有什么不好？”这时，正好有一个穷人走了过来。他一听就生气了，嘟哝道：“操你妈的狗屎。

你知道这个经典的语言描述有什么好处吗？（畅所欲言）

思考：该材料涉及四个人，你能猜出他们是什么样的心理吗？

明确：学者就是学者，就像炫耀自己的文采一样，用比喻来形容；县令只是想给皇帝歌功颂德，以求升迁；富人不缺衣食，以雪为乐。只是作为一个贫苦之人，饥寒交迫，听到这样的议论，当然是义愤填膺。

欣赏这个作曲片段：

妈妈虽然识字不多，但她一生都在与土地打交道。但在我心中他是一位天才语言学家。有一次，我们姐妹三人带着儿子和女儿，开着两辆车回父母家。邻居们都说我妈妈很幸运。你猜不到我妈妈说了什么，所以我总结道：“确实，我是有福的。我对休息和美食没有怨恨；我自己磨白面，果子油油的。我挤了挤自己；我知道哪种蔬菜有虫，哪种蔬菜有没药。能吃饭、睡觉、工作，这不是福气吗？！”结果让大家笑了。

请结合材料中的细节谈谈这段话是如何表达人物性格的。（小组讨论，推荐代表发言）

每个人所说的话与他或她的身份、年龄、经历、成长、气质、习惯、爱好和精神状态相符，并且

所处的特定环境，使读者观其言识其人，闻其声识其性。换句话说，语言具有鲜明的个性。你必须像你写的人一样，而且你不能用一致的声音来写。此外，语言描述渗透着人物的内在魅力，传达出人物的本质、能量和精神。语言描写的本质是揭示人物的思想品格或道德品质。

板书：小字透露精神——个性鲜明，生动传神

2。修改详细说明

“你在纸上看到的最终只是浅薄的，但你必须知道你必须这样做。”现在我们一起修改详细描述片段吧！

(1) 实例分析

原创

重点比赛即将开始。我们班的运动员吸取了刚才失败的教训。每个人都站得很近，双手并拢。当哨声响起时，大家紧握绳子，用力一拉，终于化险为夷。先说缺点，再针对修改稿说优点。

修改稿

哨声一响，第一个运动员“嘿”了一声，后面的人就使劲往后靠，双脚像钉在地上的钉子一样，一动不动。两人瞪大了眼睛，盯着中间的红线。有的紧紧闭着嘴，鼓起腮帮子，脸憋得通红；有些人龇牙咧嘴，绝望地向后靠去。

深入：

修改后的稿子还有什么无可挑剔的地方吗？ “盯着中间的红线”，这个细节是真的吗？

(2)练习运动

请按照上面的例子，修改下面的片段

温馨提醒：

您可以添加语气、语调、动作、表情、神态、独特的词语和惯用语。这样，人物的语言就变得更加生动。

原稿：

爷爷喜欢喝酒，各种饮料他都喜欢。他的这个爱好其他人都知道。每逢新年和节日，人们总会给爷爷送酒作为礼物。每一款酒他都仔细端详，然后才小心翼翼地放下。爷爷喝酒也很讲究。他总是拿

用他的酒杯喝水。我和饮料都一口气喝完了，爷爷却每次只喝一小口，喝得很开心。

修改稿：

爷爷喜欢喝酒，各种酒他都喜欢。小辈们都知道爷爷的喜好，逢年过节都会送礼物给爷爷

一定是酒。他戴上老花镜，仔细地端详着每件宝藏，以为考古学家正在研究文物，被叫去吃饭时却不肯答应。和爷爷一起吃饭的时候，我接过饮料，一口气喝了下去，他却用拇指和中指轻轻地捏住了他的小杯子，轻轻地将杯沿放到了嘴边，喝了很长一段时间。啜。喝一口，然后眯起眼睛，久久沉醉。

3。选择生活中精彩的场景，如打篮球、做饭、逛商场、与久别重逢的朋友等，用语言刻画出特定人物中典型人物的突出形象。环境。（写作和交流）

沟通后多重评价（自评、学生评价、老师评价相结合）

4。课程总结：

今天我们主要分析一下人物的语言描述方法。我们一定要记住，语言描述的难点在于个性，最有价值的是表现力，本质在于简洁，取决于句法、修饰和环境的综合。不要忘记，言语是心灵的声音，语言服务于心理、思想、品质。

跟老师积累一句话——智慧在心，美在言谈：心胸宽广的人，可以广言；头脑聪明的人，说话自然优雅、落落大方。所以，修语言，必须先修灵魂。描述性语言必须通过形式传达精神。

4。作业

请根据本课学到的知识，完成对语言片段的个人修改。

5。黑板设计：

个性鲜明，生动传神，聪明丰富

作文指导课程《人物语言描写》教学设计

教学设计意图：本课重点教学生如何写出独特、具体、生动的语言。因此，在导入时，我设计学生观看一部熟悉的电影《武林外传》摘录：“陆秀才说死妃无生”，让学生初步体验语言的魅力。然后交流学生发现的有特色的语言，也帮助学生理解语言必须有鲜明的个性。然后修改文章，让学生更加生动具体地描述语言。最后配音“哑剧”来检验本课的效果。教学目标：

1。学会灵活运用多种人物描写形式。 2.了解人物语言描写在描写人物时的重要作用。 3、培养学生的语言表达和应用能力。

教学要求：

1。使用多种对话形式，围绕主题写出具有特定内容的人物对话。 2、注意写对话时人物的表情、动作等。 3、语言要流畅、简洁。

教学难点：

角色的语言需要精致化和个性化。（精化就是简洁全面，用经济的词语表达丰富的内容。人物语言的个性化是对语言描述最基本、最高的要求。

教学准备：

给每个学生一份资料：内容是“描述人物语言的好段落”

教学过程：

1。令人兴奋的介绍

1。观看《武林外传》的片段。

老师：人声。语言是人物思想、性格的表现。语言使得故事中的人物性格鲜明，自然给我们留下了深刻的印象。今天我们学习“文字语言”。

2。板书

3。新拨款。

老师：我希望通过这堂课的学习，能够帮助你们把我画中的人物描绘得更加生动、形象、具体。

老师：上课前，我让学生收集你们认为有特色、印象深刻的电影、电视或文学作品中的语言，以及生活中你们感兴趣的亲朋好友的语言。你准备得怎么样了？

老师：我们各组讨论一下。小组负责人会向您推荐小组中令您印象深刻的语言。哪位组长可以推荐一下？

盛：我们要找的是宋丹丹和赵本山的素描——终作中的语言

老师：你们把宋丹丹和赵本山的幽默语言模仿得很好，仿佛宋丹丹和赵本山就在我们面前一样。老师：还有谁找到了？

生：我发现的是《武林外传》里的小北语言。师：这篇课文很幽默。能体现人物的什么特点？学生：体现了小北可爱的特点。健康：体现小北天真活泼的特点。

老师：虽然影视剧中的人物语言给我们留下了深刻的印象，但现实生活中也有让人印象深刻的语言。我们再谈谈吧。

学生：爸爸拿着纸笔开始示范：“写书法时，一横是横线，一竖线是竖线。横线要平，竖线要平。”直。

老师：同学们发现了吗？爸爸的话不多，但在他身上能体现出什么特点呢？师：人物的语言真正反映了人物的什么？（板书：感想）师：还可以体现人物的什么特点？（人物）学生：示例

老师：通过前面的学习，我们对人物的语言有了初步的了解。老师给你出了一个小问题。你能运用我们刚刚交流的知识吗？显示一个段落。老师：谁来读？

老师：你觉得短片中的人物性格鲜明吗？为什么？请学生回答。

老师：你能修改一下吗？修改其中一两句话。学生会先思考，然后再讨论。学生：班主任来了，生气地说：谁踢了坏人？老师：为什么要加上“生气”？

学生

：因为班主任看到门被打破肯定会生气。师：反映了班主任此时的想法。学生：闹事者笑脸说道：“我没看到，反正又不是我，我何必在意呢。”老师：为什么要加上“笑脸”

生：因为董小天是个麻烦制造者，加上“嬉皮笑”更能体现他“调皮”的性格。学生：李星胆怯心虚地说：“没有——我没看到” 老师：为什么要加上“胆小心虚”？

生：因为加上“胆怯和内疚”，就是他看到之后不敢说什么，也就是说他胆怯了。老师：老师猜你在句子中间用了标点符号。

生：是的，省略号。添加省略号可以更好地体现李兴说话结巴的样子，微微闹闹。老师：那太好了。你是一个聪明的孩子，可以即时学习和应用事物。

老师：同学们修改得很好。请阅读修改后的文章。学生们很快地读完了。你发现了什么？学生：我觉得修改得很好。让我念一句：麻烦蛋董晓天眯着眼睛，冷笑道：“我不知道，也没有人给我安排。”看。”这句话不仅加上了语言，还加上了动作和表情，进一步说明了董小天是个捣蛋鬼，可见他的狡猾。（板书：神态、动作）

老师：是的，加上表情和动作，会让作物的性格鲜明，让人物的语言更加生动形象。（板书：形象、生动）

3。为“哑剧”配音。

老师：刚才我们听他的话如见其身。现在我们反其道而行之，看到他的人，认识他的声音。我们来表演一场“哑剧”吧。然后配音“哑剧”。

1。师生们进行“检查作业”

老师：表演结束了，现在开始写吧。注意老师和学生的举止和动作。老师如何表扬学生，如何批评学生？

2。写

3。沟通。

4。布置作业。继续角色的对话。

黑板设计：角色的语言

思想角色

外观动作

形象生动

第四部分：如何描写人物的心理活动

名字——

第三讲：如何描写人物的心理活动？

心理描写是对人物内心活动的描述。它是揭示人物内心精神世界、思想感情的表现手法，是展示人物形象的重要手段。俗话说：“人心隔肚皮”。写自己的心理活动也可以。但我们怎样才能知道别人的心理活动、别人的想法呢？有方法。一种方法是直接了解，亲自询问他们或通过别人间接学习。另一种是通过自己的细心观察来理解：人物的内心活动往往可以通过人物的语言、动作、表情来体现。如果你感到尴尬，你常常会脸红；如果你感到尴尬，你就会脸红。当你害羞的时候，你常常会低着头，保持沉默。当你生气时，你常常会眉毛一亮，趾高气扬。当你痛苦的时候，你常常会皱起眉头，看上去很悲伤。这些心理活动可以通过对容貌、神态的描写来体现。那么如何描写人物的心理活动呢？

(1)直接描述心理活动。

通过直接的心理描写来表现人物。具体写作时，可以使用“我认为”、“他在思考”、“心里嘀咕”、“心算”等句型。还可以让人物自言自语，在独白中表达自己的心理活动。比如《雨中》这篇文章，当我走开的时候，我的小弟弟就哭了……这时候就出现了独白式的心理描述：

这时，我想到了好孩子张高谦。高谦哥哥非常热心帮助同学：山上，他为同学劈柴；山上，他为同学们砍柴；山上，他为同学们砍柴。路上，他为同学们捡柴火；每天放学后，他还护送同学安全渡过小溪……那我该怎么办呢？你能帮助小弟弟吗？想到这里，我停了下来，仿佛我就站在高谦哥哥面前，高谦哥哥正热心地帮小弟弟找鸭子。

(2)间接描述心理活动。通过对人物动作、语言、神态的描写来表达人物的内心世界，是对心理活动的间接描述。

人物的心理描写经常与人物的动作、语言描写结合起来进行,因为一个人的想、做、说总是互相关联的。例如《晶晶》一文的描写: 晶晶最怕放炮。春节地那天,我们到门外放炮.鞭炮声一响,她就把头钻进被子里。可是炮声一停,被子里就传出咯咯的笑声,晶晶慢慢地露出头来。看着她通红通红的小脸蛋儿,大家都笑了。

第二天,我正在做功课,不知谁在院子里放了个“两响”,吓我一跳,晶晶也吓得捂上耳朵。可是,她看到了我,就露出顽皮的笑容,大声说:“哥哥也害怕了!哥哥也害怕了!”我回头瞪了她一眼,她立刻停止喊声,吐了吐舌头。

这段文章作者抓住了能够反映人物内心状态的动作来表现人物。放鞭炮时,晶晶把头“钻”进被子里,一阵咯咯的笑声过后,“才慢慢地露出头来”,这样,就把小姑娘既害怕又觉得有趣好玩的心态,形象地再现出来。见我被突响的炮声吓了一跳,她“捂耳朵”,高声喊和后头的吐舌头,就把晶晶的活泼顽皮的性格惟妙惟肖地表现出来。

综上所述,了解人物的心理,可以直接问其本人,也可以通过别人了解,还可以通过直接观察人物的神态、表情了解心理他们的心理描写,也可以通过人物的言行、神态和实践,相信一定能描写好人物的心理,写出人物的个性来。

例1：轮到我了，我忐忑不安地走上讲台，生怕被哪个同学看出这不是我的绒球。“你的绒球呢?”一声和蔼的话语提醒了我，我连忙把那只提得紧紧的绒球递给老师。老师接过球，仔细端详着。这时，我的心绷得紧紧的，就像十五个水桶打水——七上八下„„“这个绒球做得很好。”说着，老师在记分册上打了个90分。我缓了缓握紧的双手，轻松地走下了讲台，心里的石头落了地。

例2：老师发现了这个绒球不是我做的，而是我的同桌李思做的以后，再一次叫到我的名字。我走上讲台后，六十多双眼睛不约而同地望着我，好像在说：“你竟然做出这种事来。”这时，我无地自容，真希望脚下能有个洞让我钻进去。悔恨的泪珠从我脸上滚落下来，我真希望这泪水能洗去我的过去，让我以后做一个诚实的孩子。

情景一：数学试卷发现来，我一看，得了100分，这可是我上学以来第一次得100分。请，描写一下我当时的心情。(100字以上)

情景二：我是同学们公认的成绩优秀的学生，经常得到老师和家长的表扬，考试成绩从来没低于95，可是这次半期考试卷子发下来，我的语文成绩居然才63分。当时我