第二部分：小学四年级教师第二学期工作计划

　　**-**小学四年级教师第二学期工作计划

　　新学期开始了。本学期，根据学校的统一要求和班级的实际情况，制定了以下班主任工作计划。

　　1。指导思想

　　以学校总体工作部署为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为内容以培养学生行为习惯为主线，以培养教育为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理，开展丰富有意义的活动，努力探索班级工作新特点。

　　2。本班学生现状分析

　　我班有67名学生，男生48人，女生19人。学生来自周边各个村庄，性格和学习习惯差异很大。其中班干部14人，无品德特殊的学生。

　　具体情况分析如下：

　　在品德方面，本班学生热爱学校、热爱班级集体，团结上进，思想正确，遵守纪律，尊敬师长，热爱劳动。能够按照《小学生守则》规范自己的言行。但由于种种原因，部分学生仍然存在自我中心、纪律意识淡薄的现象，可以通过集体教育加以改造。在学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课的大部分时间，我认真听讲，积极发言，做好作业。有些学生学习习惯不好，上课注意力不集中，需要个别辅导和特别关注。大多数父母都是农民。家长可以支持老师的工作，但不重视家庭教育。他们希望能够积极配合老师，把孩子教育好。班级特点：本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、活跃、善于表达；女生安静、可爱，不喜欢炫耀。总体来说，班级的特点是比较稳定，但稳定中又存在活跃性。

　　3。班级工作重点和目标

　　班级教育要点

　　加强行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，继续开展爱班级、团结同学的教育，做好心理健康教育。

　　具体工作：

　　1。继续对学生进行经常性教育，培养良好行为。

　　2。做好班级卫生工作的管理，学生日常行为的培养，努力创建卫生文明的模范班级。

　　3。做好每个学生的自我保护教育，增强安全意识，培养一定能力。

　　4。对每个学生进行心理健康教育，使他们身心健康发展。

　　5。使学生热爱科学、学习科学，积极探索新知识。

　　本班目标

　　1。形成健康积极的班风，增强集体凝聚力。

　　2。争创学校“优秀班级集体”。

　　3。发展个性和专业知识，促进身心健康。

　　具体工作：

　　（一）鼓励和支持学生积极参加学校、班级的各项活动，争取优异成绩，锻炼能力，培养集体荣誉感。

　　（二）注重教育环境的美化，充分发挥其教育功能。打造各类生动评价栏目。

　　（3）开展丰富多彩的主题班队会，增强班级凝聚力，在集体活动中形成良好的班风。

　　4。日常管理措施

　　1。在学习方面，为了使同学们形成学习上奋起直追的良好氛围，特制定以下措施：

　　（一）建立健全评价体系。在班级内建立综合量化评价栏，对各小组的学习、纪律、卫生等情况进行评价，鼓励学生团结协作，培养集体荣誉感。

　　(2)成立本班“学习小组”。前后四名学生组成一组，选出组长。 “学习小组”的四位同学必须互相帮助，齐心协力，齐心协力，才能取得好成绩。这种方法培养了学生之间的团结合作精神，也是改造后进生的有效途径。四人小组的领导者不是终身职位领导者，而是竞争性职位。如果你在下次考核中超过了领导者，你就可以取代他。这也培养了学生的竞争意识。

　　2。在文明行为方面，为了进一步规范学生的行为，让学生的日常行为参与评价，具体办法如下：

　　(1)。奖品卡将颁发给在校、课堂上、课间、两次练习期间和放学后表现良好的学生。如果学生表现不佳，奖励卡将被适当扣除。这将由每个小组的领导者记录下来。

　　（2）定期对学生进行道德行为教育。

　　（三）采用“优秀集体”评价，要求团体中的每一位成员规范自己的行为，共同努力成为“优秀集体”。

　　3。在卫生方面，经过两年的培训，学生可以打扫卫生，但不够细心。为此，我将采取以下措施：

　　（一）进一步培训卫生队领导人员，指导他们如何分工、落实责任，增强团队意识，发挥模范带头作用。

　　（2）卫健委委员和日常环保卫士分工明确。他们对教室内外进行检查和清理，对卫生习惯不良的学生进行警告，并做好记录。如有重大问题及时向老师报告。

　　（3）每天由卫生健康委员会检查个人卫生。

　　（4）根据各方面的表现和健康委员的记录，每周评选一次“健康标兵”。

　　5。德育措施

　　在德育方面，要与学校教育相一致，改善班级的育人环境，在班级张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部的责任感，号召班干部积极帮助后进生。班主任坚持“抓住两端，引导中间”的原则，不忽视中学生，让他们也能得到老师的关怀，有进步的动力，让他们也能成为优秀的学生。班主任要“以身作则为师，以身作则为师”，要时刻做好学生的榜样。身教比言教更重要。

　　6。学生心理健康教育

　　1。班主任应积极学习心理健康知识，以便对学生进行心理健康教育，正确进行教育。

　　2。对于少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或者与家长取得联系，实施有计划的教育。

　　3。办好心理辅导课，培养学生健康的心理素质。

　　随着社会的进步，学生心理健康教育问题越来越受到广泛关注。有些孩子由于家庭、社会原因，会出现各种心理问题。作为一名班主任，加强对学生的心理健康教育尤为重要。

第三部分：小学三年级下学期班主任工作计划

　　小学三年级下册班主任工作计划

　　又一个学期开始了。为了让班级充满活力和创新精神，为了更好地塑造孩子们的心灵，让他们全面发展，也为了让班级在新的学期有一个更新的氛围，我们特意现制定工作计划如下：

　　1。班级基本情况

　　新学期我班有51名学生，男生29名，女生22名。在行为习惯方面：学生可以按照一定的行为来规范自己，但意识还有待提高，特别是男生在这方面的习惯养成方面做得还不够。课后乱跑、不戴红领巾的现象严重，需要老师经常提醒。少数学生尊重老师、尊重长辈，但大多数学生没有养成良好的习惯。他们学习兴趣浓厚，但大多数学生思维一般，能按时完成作业，但也有少数学生没有良好的学习习惯。

　　2。本学期工作目标

　　我班本学期的基本目标是：建立一支进取、精干的班干部队伍，使全体学生树立明确的学习目标，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪律、进取、勤奋的班风。

　　3。具体措施：作为一名班主任，我觉得应该贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的需要和所想。不仅要抓班风，还要抓学生的行为和安全，所以我从以下几点采取具体的管理措施：

　　(1)。正规教育：

　　三年级的学生已经更加习惯了学校的日常生活和学习，每一项规章制度都比较熟悉。然而，他们正处于从低年级到高年级的过渡阶段。在很多地方，他们在日常生活中仍然需要班主任进行有序指导，内容要更贴近、更小、更实用，时刻为学生提供有针对性的指导。正规教育。因此，我决定从以下几点入手：

　　1。充分利用班会和早会时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生在日常学习过程中知道什么行为是对的，什么行为是错的，使学生养成良好的学习和习惯。生活习惯。而对于成绩不够好的学生，他们会及时给予指导和指导，加强教育。

　　2。在小学德育工作计划中，注重合理利用升旗仪式、班会等形式加强学生德育教育。通过国旗下演讲和主题班会，让学生了解做人的道理，培养爱国主义精神。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　3。充分发挥教育阵地在各项活动中的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。例如：对于学生的写字、读书姿势，我会用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒和帮助。

　　(2)、班级纪律

　　一个班级要想有良好的班风，就必须有良好的纪律。因此，我从以下几点入手：

　　1。课堂纪律

　　首先，师生共同制定班规和纪律，并制定相应的奖励和惩罚。这样，学生就会感到有趣、有动力，不知不觉中就能遵守纪律。既然是孩子自己制定的，变各种被动的要求为主动的行为，有助于学生将言语内化为行为。我们班的座右铭是“我们必须说到做到”

　　2。课间纪律

　　课间休息是学生放松和休息的时间。良好的课间纪律会给整个校园带来活跃、轻松的氛围。然而，丰富多彩的课间活动却是解决课间纪律混乱问题的法宝。根据学生的年龄特点，我会采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，让学生既健康又受教育，还增进了师生关系，扩大了交流。空间。同时，随时提醒学生应注意的危险活动和场所，让教育充满乐趣。

　　3。公路队纪律

　　为了帮助学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，班级内开展“路队标兵”评比活动，让学生不仅能快、整齐、安静，还能也能独立经营。每个路队都会设立一个小队长，每天定期向班级汇报路队的情况，以便及时监督、及时管理。

　　(3)、卫生

　　卫生非常重要。俗话说，病从口入。保持秩序不仅可以保持身体健康，养成良好的生活习惯，还可以创造良好的学习环境。

　　1。个人卫生：要求衣着整洁，做到“三勤”，即清理办公桌、勤放物品、勤做两件事。

　　2。班级卫生：每天早、中、晚安排值班学生打扫卫生，并设立卫生监督岗进行检查监督。奖励主动并及时清理干净的学生或团体。同时，利用花草美化环境，开展爱护环境、爱护花草的教育。新一流标准首网

　　(4)。班干部培训

　　班级管理仅由班主任一人管理是不够的，班干部才是班级管理的助手。本学期我将采取班干部（包括班长、班组长）轮换制度，使班级管理迈上新台阶，让每个孩子的潜力得到充分的挖掘，培养有个性的人，让孩子学会学习、学会做事。学会生活，学会合作，学会管理。

　　(5)、其他方面

　　班级管理还应注重个体发展，在各项活动中挖掘各种人才和学生的潜力，让班级里的每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。于是，班级里各种活动不断开展。如：评选文明青年标兵、青年书法家、青年发明家、青年诗人、青年数学博士、爱书人等各种评价活动。在这些活动中，大力引进新才艺、新作品，让每个孩子敢于向大家展示自己，充分锻炼自己，提高学生的自信心。此外，充分利用班级黑板报德育阵地加强管理。